为深化课堂教学研究，发挥骨干教师示范引领作用，9月15日下午，数学教研组公开课展示活动在博学楼录播教室举行。区教师研修中心数学教研员应邀来校指导，数学组全体教师及其他学科教师代表共60余人参加观摩。

活动中，高二年级备课组长郑凯老师执教展示课《函数的单调性》。郑老师以气温变化曲线为情境导入，引导学生经历"直观感知—描述定义—符号表达—应用辨析"的概念建构过程，通过层层递进的问题串，启发学生在观察、猜想、论证中自主生成概念。课堂上，学生小组讨论热烈，板演展示规范，思维的深度参与给听课教师留下深刻印象。

评课环节中，区教研员对本节课给予充分肯定，认为课堂准确把握了概念课的教学定位，情境真实、问题驱动、学生主体地位突出，同时就"如何在概念教学中进一步落实数学抽象素养"提出了改进建议。与会教师围绕"大问题设计与课堂生成资源的利用"展开热烈研讨，初、高中备课组还结合各自学段特点交流了衔接教学的思考。

数学教研组组长表示，本次公开课是教研组本学期"单元整体教学"系列研讨的第一站，后续将围绕"教学评一体化"持续开展课例研究，把研讨成果转化为常态课堂的提质增效。

教科研室介绍，本学期学校计划开展校级公开课24节、组内研究课60余节，通过"骨干示范、全员练兵、专家引领"的教研机制，推动课堂教学质量整体提升。